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AVENIR 2011
AVENIR Société, communication et éducation






PREP-Québec

AVENIR Société, communication et éducation



PREP-Québec
Université du Québec à Trois-Rivières

L’adage selon lequel seul, on va plus vite, mais ensemble, on va plus loin, PREP-Québec (Partage des ressources des étudiants en psychoéducation de Québec) l’a fait sien et le pratique dans chacune de ses interventions. L’organisme a été créé pour promouvoir et soutenir l’engagement étudiant, favoriser le développement de la psychoéducation et améliorer les communautés locales et internationales. Et même si au début, les membres de l’équipe envisageaient modestement leurs actions, soit en prévoyant un ou deux projets par année, c’est une véritable plateforme d’échange et de partage qui fut mise sur pied.

« C’est l’idée un peu folle qu’un programme universitaire peut aussi être une force de changement social lorsqu’on accepte de partager notre savoir tout en recevant le savoir-faire et la générosité de notre communauté », explique Dave DesRosiers, l’un des membres du groupe.

Pour développer les projets, l’équipe a mis en place trois comités. Leur rôle est de mobiliser les étudiants dans les projets qui ont été préalablement conçus avec les partenaires du milieu. Le comité communautaire développe une quinzaine de projets par année avec une dizaine de partenaires comme le patro Roc-Amadour de Québec. Ces projets prennent différentes formes, allant de la formation en intervention de moniteurs au soutien donné au projet Cardio-Maman. Le comité international a préparé une mission dans une école au Cameroun à l’été 2011 et prépare celle de l’an prochain au Sénégal. Et finalement, le comité formation-prévention développe actuellement une structure de formation destinée aux intervenants.

Deux projets se démarquent néanmoins et illustrent comment PREP-Québec intervient. Dans le premier cas, l’équipe, en partenariat avec le Quebec High School et les Services communautaires en langue anglaise Jeffery Hall, a mis en place le CaféInn PREP. Ce café étudiant permet à des jeunes adolescents vivant des troubles d’apprentissage ou des difficultés comportementales de participer à un programme préparatoire au marché du travail dans un contexte réel. D’autre part, les étudiants bénévoles bénéficient d’une expérience d’intervention qui leur permet de mettre en pratique les notions apprises en classe.

« La créativité du projet, mais surtout le respect et la passion pour les jeunes participants, nous semblent être des sources d’inspiration importantes pour que les étudiants comprennent que leur intégration peut se vivre au-delà de leurs tâches d’intervenants », souligne Julie Slattery, coordinatrice des services SNACS des Services communautaires en langue anglaise Jeffery Hall.

Le second projet de l’équipe et d’un tout autre ordre. Une aventure vélo de 32 jours, Québec-Gaspé aller-retour, trois intervenants, dix adolescents, voilà ce qu’est le défi Cyclo-Ados 2011! Ce défi plein air thérapeutique vise à permettre à des jeunes d’aller au bout de leurs objectifs de développement personnel et de découvrir leur potentiel. Les participants ont pu développer leur estime de soi, leur sens des responsabilités et de l’engagement, tout en apprenant à vivre en groupe et surtout à faire face aux imprévus.

« La rigueur des étudiants et leur sens de l’engagement ont jusqu’à maintenant donné des résultats extraordinaires qui, en plus d’offrir une visibilité fort intéressante à la profession psychoéducative dans son ensemble, permettent aux étudiants de développer leur implication citoyenne en même temps que leur compétence professionnelle », commente Caroline Couture, professeure et directrice du programme.



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Valoriser l’engagement étudiant pour favoriser l’émergence de nouvelles initiatives ayant une incidence sur les projets de vie des jeunes et leur entourage
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