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ConseillerVirtuel

Des étudiants engagés à faciliter la production d’un curriculum vitæ adapté aux normes québécoises

Pour bien des gens, créer un curriculum vitæ représente un défi devant lequel ils se sentent démunis, que ce soit en raison d’une faible maîtrise des logiciels, de l’oubli ou de la perte d’informations pertinentes, ou des difficultés de mise en page, d’orthographe, de syntaxe ou de choix des verbes. Constatant l’absence d’outil facilitant la création d’un CV adéquat, des étudiants à la maîtrise en orientation de l’Université de Sherbrooke ont conçu ConseillerVirtuel, une plateforme Web facilitant l’élaboration de CV adaptés aux normes québécoises. Avec ses fonctionnalités offrant la saisie de données, l’organisation de celles-ci et l’accumulation d’informations, le site conseillervirtuel.ca permet de générer en quelques secondes différents formats de CV. Mis en ligne en 2015, le site compte déjà plus de 1500 abonnés partout au Québec.


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Emmanuelle Poirier St-Georges

Une étudiante engagée à devenir un exemple de persévérance et une source de motivation pour les personnes éprouvées par la vie

Emmanuelle Poirier St-Georges n’avait que 15 ans lorsqu’elle a reçu un diagnostic d’ataxie de Friedreich, une maladie neuromusculaire dégénérative. Confinée à un fauteuil roulant deux ans après, elle s’est alors dit qu’elle se distinguerait intellectuellement si elle ne pouvait le faire physiquement. Forte d’un baccalauréat en biologie et d’une maîtrise en génétique, la femme de 32 ans est maintenant étudiante en littératures de langue française à l’Université de Montréal et affiche plus que jamais une attitude de battante. Conférencière auprès de jeunes du secondaire, elle a aussi réalisé l’ascension du Machu Picchu à l’été 2015 afin d’amasser des fonds pour Ataxie Canada, dont elle est l’une des porte-paroles. Il y a deux ans, Emmanuelle a publié son autobiographie intitulée Une histoire (de taxi) d’ataxie ou la dernière illusion qui, elle l’espère, servira de source d’inspiration pour de nombreuses personnes.


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Valoriser l’engagement étudiant pour favoriser l’émergence de nouvelles initiatives ayant une incidence sur les projets de vie des jeunes et leur entourage
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